Ve dvacátém sborníku Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ) čtenářům předkládáme výběr z příspěvků přednesených na čtyřech pravidelných setkáních AUČCJ uskutečněných v průběhu roku 2025. Našimi přednášejícími byli učitelé češtiny jako cizího či druhého jazyka, lingvisté, speciální pedagogové a odborníci z dalších oborů.
Sborník prostřednictvím úvodních příspěvků čtenáře seznamuje s nově vydanými učebnicemi a dalšími materiály pro výuku češtiny jako cizího jazyka pro začátečníky i velmi pokročilé studenty, pro děti i dospělé. Dva následující příspěvky se věnují prezentaci závěrečných prací z našeho oboru – využití mediace při zprostředkování reálií ve výuce češtiny jako druhého jazyka a didaktickému potenciálu počítačových her při osvojování češtiny jako cizího jazyka.
Další texty se soustředí na nové trendy v češtině, zejména na přejímání anglicismů do české slovní zásoby a na inkluzivní vyjadřování ve výuce. Několik příspěvků se zaměřuje na problematiku výuky žáků a studentů se specifickými výukovými potřebami. Můžeme si tak společně nejen charakterizovat nejčastější specifické poruchy učení, ale také se seznámit s nástroji a technikami, které nám usnadní práci se studenty, kteří tyto poruchy učení mají.
Stejně jako v minulém roce ani letos nemůžeme vynechat nástroje založené na umělé inteligenci, které čím dál více ovlivňují učební proces a výuku jazyků obecně. Autoři se s námi podělí o své tipy, jak můžeme tyto nástroje využívat v procesu učení, ve výuce nebo při přípravě na ni.
Skip to PDF content
