Příspěvky

Objevte, jak mohou obrázky generované umělou inteligencí proměnit výuku češtiny jako cizího jazyka v kreativní a interaktivní zážitek! Příspěvek AI obrázky: Kreativní cesta k češtině 
Číst více
V příspěvku se dozvíte o tom, jak je možné využít AI ve své výuce. Vedle AI plaforem, které fungují také v češtině, si představíme prompty, 
Číst více
Příspěvek se zaměřuje na didaktický potenciál digitálních narativních her českého studia Charles Games při osvojování češtiny jako cizího jazyka. Vychází z výzkumu realizovaného na vzorku 
Číst více
Příspěvek nabídne praktické tipy a konkrétní strategie, jak mohou učitelé češtiny jako cizího jazyka využívat nástroje umělé inteligence při výuce i při vedení studentů k 
Číst více
Příspěvek navazuje na sérii prakticky orientovaných vystoupení o využití digitálních nástrojů ve výuce češtiny jako cizího jazyka a zaměřuje se na aktuální možnosti, které přináší 
Číst více
Příspěvek sumarizuje aktuální typologii korpusových cvičení a komentuje několik posledních publikací věnovaných tvorbě cvičení založených na korpusových datech. Následně je pozornost věnována možnostem propojení korpusového 
Číst více
Učit češtinu děti, pro které není mateřským jazykem, je samo o sobě náročný úkol. Pokud navíc pracujeme s žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, dostává výuka 
Číst více
Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem přináší řadu výzev, mimo jiné i při posuzování jejich speciálních vzdělávacích potřeb. Standardní psychologicko-pedagogická vyšetření v České republice mohou 
Číst více
V rámci příspěvku bude představena problematika vzdělávání českých neslyšících na střední škole pro sluchově postižené. V roce 2011 byla zavedena pro všechny studenty středních škol 
Číst více
Má-li dítě/žák kromě jazykové bariéry ještě jiné znevýhodnění či specifickou potřebu, potřebuje od učitelů/ek větší podporu. Příspěvek přinese základní informace o možnostech podpory, podpůrných opatřeních, 
Číst více