Latest Posts

Učíte malé a mladé překladatele (6 – 17 let)? 5. ročník soutěže ČESKY rozumím, mluvím, čtu, píšu a překládám! Cena Tomáše Grulicha pro mladé překladatele 
Číst více
Podpořte vícejazyčné děti a motivujte je k účasti ve 13. ročníku dětské kreativní soutěže na podporu čtení a psaní ve druhém jazyce Vícejazyčnost je bohatství. 
Číst více
Práce učitele v heterogenním třídním kolektivu představuje významnou výzvu současného vzdělávacího systému na všech jeho úrovních. Metodické materiály Národního pedagogického institutu České republiky (NPI ČR) 
Číst více
90. konference AUČCJ na téma „Žáci a studenti se speciálními výukovými potřebami“ proběhla 20. 9. 2025 prezenčně v hotelu Krystal. Program setkání naleznete zde. Anotace jednotlivých příspěvků je k nahlédnutí zde.
Číst více
Učit češtinu děti, pro které není mateřským jazykem, je samo o sobě náročný úkol. Pokud navíc pracujeme s žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, dostává výuka 
Číst více
Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem přináší řadu výzev, mimo jiné i při posuzování jejich speciálních vzdělávacích potřeb. Standardní psychologicko-pedagogická vyšetření v České republice mohou 
Číst více
V rámci příspěvku bude představena problematika vzdělávání českých neslyšících na střední škole pro sluchově postižené. V roce 2011 byla zavedena pro všechny studenty středních škol 
Číst více
Má-li dítě/žák kromě jazykové bariéry ještě jiné znevýhodnění či specifickou potřebu, potřebuje od učitelů/ek větší podporu. Příspěvek přinese základní informace o možnostech podpory, podpůrných opatřeních, 
Číst více
Je pro vás práce v pestrých kolektivech výzvou? Na semináři vám budou představeny nástroje pro práci s heterogenní třídou vytvořené Národním pedagogickým institutem. Ukážeme vám, 
Číst více
Specifické poruchy učení (SPU) mají řadu projevů jak v běžném životě, tak i ve školním prostředí. Pro dyslexii je příznačná vysoká míra kreativity, ale někdy 
Číst více